Иппотерапия

Социальные критерии

Улучшение коммуникативных возможностей занимающихся. Во время занятий люди общаются и работают совместно с иппотерапевтами, персоналом и друг с другом;
Улучшение качества и эффективности процесса социализации инвалида посредством укрепления физического здоровья, выравнивание психологического баланса и стабилизация эмоционального состояния;
Значительная интеграция инвалидов в обществе, расширение горизонтов их возможностей, преодоление психологических барьеров инвалидности;
Развитие трудовых навыков при уходе за лошадью. Для инвалидов с умственной отсталостью уход за животным может перерасти в профессию конюха, что дает возможность самостоятельного существования в жизни;
Развитие активности познавательной сферы

Необходимость постоянно концентрировать внимание при верховой езде, сосредотачиваться, запоминать определенные действия активирует психические процессы.

Реабилитация при помощи иппотерапии не имеет возрастных ограничений. Противопоказаний к занятиям иппотерапией очень мало. Более того, иппотерапия разрешена при сложнейших заболеваниях, когда противопоказано большинство реабилитационных приемов.

В заключение следует отметить, что иппотерапия дает неограниченные восстановительные возможности больным людям и представляет собой уникальную реабилитационную методику.

Показания

Чаще всего борются с такими заболеваниями, как ДЦП и различными нарушениями опорно-двигательной системы, а также аутизмом.

Еще к показаниям относят:

• 1,2 степени или иные нарушения позвоночника;
• Различные нарушения суставов;
• Синдром Дауна;
• Полиомиелит;
• Неврозы и иные заболевания нервной системы;
• Нарушения слуха;
• Нарушения зрения;
• Нарушения речи;
• Сбои работы органов чувств;
• Инсульты;
• Склероз;
• Избыточный вес;
• Задержка умственного и физического развития.

Иногда взрослым людям с бронхиальной астмой, хроническим бронхитом, заболеваниями сердечно-сосудистой системы назначают иппотерапию в комплексе с другими видами лечения. Занятия на лошади создают эффект интенсивной тренировки, но в то же время, являются очень щадящими, что исключает побочные реакции и опасность перенапряжения при данных заболеваниях. Также иногда иппотерапию используют при лечении алкоголизма и наркотической зависимости.

Известно, что во время войн лечили лошадьми. Получив травму в бою, ускоряли реабилитацию с помощью езды на лошади и, надо сказать, добивались успехов.

А случай с девушкой, больной полиомиелитом, и излечившейся с помощью иппотерапии, произвел настоящий фурор. Она не просто выздоровела после 9 лет занятий, но и получила серебряную медаль на параолимпийских играх.

Как вычисляют срок родов в гинекологии

Акушерский срок беременности берет начало от первого дня ваших последних месячных. Звучит немного странно, так как в это время ребенка еще нет, но врачам так удобнее. Кроме этого отсчитывать сроки беременности начинают и ото дня зачатия, которым стандартно считается день овуляции. В норме овуляция происходит через две недели от первого дня последней менструации.

Именно здесь и начинаются проблемы с подсчетами. Овуляции за месяц может быть две, может она сдвинуться и в обратную сторону. Сбой месячных и овуляции конкретно может произойти из-за классического стресса, приема некоторых лекарств, воспаления в репродуктивных органах и др. причин.  У одних женщин, зачатие отодвигается и может случиться, прямо в «безопасный» день – перед самыми месячными. У других, менструации, напротив, могут идти и после наступившей беременности. В этих случае определить сроки будет сложнее.

Как проходит иппотерапия

Единого стандарта в проведении сеанса иппотерапии в России не существует. Во многом план занятий зависит от имеющегося заболевания и выбранной лечащим врачом методики.

Тем не менее обычно соблюдается общий план тренировок, который включает 4 этапа:

1. Первое знакомство с животным. От первоначального впечатления во многом зависит эффективность дальнейшего лечения. На этом этапе пациенту показывают место проведения тренировок, лошадь, с которой он будет заниматься, разрешают дотронуться до нее, погладить, взять за повод

Важно продемонстрировать доброту и миролюбивый нрав лошадки

• 2. Посадка в седло. На первых порах пациент обычно не может самостоятельно взобраться на лошадь, поэтому его усаживает инструктор. В дальнейшем вмешательство инструктора постепенно сводится к минимуму: подсадить, поддержать, направить.
• 3. Первое тренировочно-диагностическое занятие. Оно нужно для того, чтобы больной увереннее почувствовал себя верхом, а специалист по иппотерапии смог составить примерный план дальнейших тренировок. На первом сеансе пациент еще не едет сам, лошадь медленным шагом ведет под уздцы инструктор.
• 4. Регулярные тренировки проводятся в соответствии с разработанным планом и методом лечения, постепенно усложняются задания и наращивается продолжительность сеансов. Первые занятия длятся не более четверти часа, но со временем они продолжаются уже по 60 минут. Как правило, бывает достаточно 1-2 тренировок в неделю.

ФОРМЫ ИППОТЕРАПИИ

II. Лечебная верховая езда» — ЛВЕ

1. Индивидуальные занятия:

• овладение азами управления лошадью; совершенствование умений в верховой езде;
• постепенное усложнение, углубление и расширение умений в управлении лошадью, использование смены аллюров, элементов фигурной езды и др;
• ознакомление с начальными элементами конноспортивных упражнений, их изучение,
• совершенствование.

2. Групповые занятия«лечебной верховой езде»

IV. Иные формы иппотерапии

А. Вольтижировка» (гимнастика на лошади)Во время занятий по вольтижировке пациент совсем не пользуется средствами управления лошадью, но иногда садится на лошадь (между упражнениями).
Б. «Управление повозками» (драйвинг) 1-й признак: в такой повозке оборудуется специально приспособленное место для посадки пациента, управляющего повозкой, или место для установки и закрепления инвалидного кресла, в котором будет сидеть пациент с вожжами в руках;
2-й признак заключается в обязательном наличии второго набора вожжей, необходимого для подстраховки пациента—возницы тренером, сидящим рядом с ним и наблюдающим за его действиями.
В этом случае пациент управляет лошадью или лошадьми, но не сидит на лошади, поэтому отсутствует факт верховой езды, хотя и присутствует факт управления лошадью.
К формам лечебной верховой езды, кроме названых выше условно можно присоединить игры и упражнения верхом на лошадях.

В. «Игры и упражнения верхом на лошадях»:

Почему лошади лечат: физиология и психология

Лечебное воздействие иппотерапии для детей, взрослых, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями базируется на двух механизмах. Это позитивное влияние на психическую сферу и нормализация физиологических процессов в человеческом организме.

Психология

Психологический аспект играет первостепенную роль для людей, испытывающих трудности при общении. С лошадью нет необходимости разговаривать, не нужно подбирать слова и переживать, что тебя неправильно поймут. За счет уникальных способностей к эмпатии лошади хорошо понимают людей

Это крайне важно, например, для детей с аутизмом во время сеанса иппотерапии, поскольку они чувствуют себя более раскрепощенно

Для детей и подростков с девиантным поведением особенно важно получение положительных впечатлений от общения с животным. При этом негативные эмоции (в том числе агрессия, злость, чувство конкуренции) полностью отсутствуют

У взрослых верховая езда вырабатывает мотивацию к обретению новых сил, необходимых, чтобы удержаться в седле, подчинить себе лошадь. Многие пациенты при этом чувствуют уверенность в собственных силах, бесстрашие, повышается их самоконтроль.

Физиология

Езда на лошади оказывает разнонаправленное действие на организм:

• Укрепляется мускулатура всего тела и конечностей;
• Формируется правильная осанка;
• Становится проще удерживать равновесие;
• Формируются правильные стереотипы ходьбы при ритмичной тряске в седле;
• Происходит разогрев мышц;
• Ускоряется кровоток;
• Снижается патологически повышенный тонус в конечностях (при заболеваниях центральной нервной системы);
• Регулируется процесс дыхания.

Методы и этапы программы

Программа занятий разбита на модули: первое занятие, посадка на лошадь, пробное занятие, основные занятия.

Посадка на лошадь – сложный этап. У многих пациентов проблемы с двигательной сферой поэтому роль специалиста в начале очень активна. После того, как человек получает какие-то навыки, иппотерапевт выбирает пассивную стратегию: придерживает, помогает удержаться.

Первое занятие проводится с целью формирования интереса к занятиям. Инструктор смотрит, каковы физические возможности наездника, составляет план упражнений.

Основные сеансы подразумевают регулярное посещение занятий, выполнение плана реабилитации. Упражнения дополняются, корректируются по мере того, какие навыки обретает наездник. После занятий делается мониторинг самочувствия и психологического состояния.

В зависимости от того, с какой проблемой обратился пациент, составляется план занятий. Иппотерапия предполагает комплексный подход, поэтому над разработкой реабилитационной программы трудятся несколько специалистов. Пациенты с тяжелыми двигательными нарушениями занимаются в щадящих условиях; люди с психологическими проблемами выполняют активные упражнения.

Разработано множество методов лечения, вот некоторые из них:

1. Движения лошади.

Суть работы заключается в том, что человек лежит верхом на лошадке, в то время, как она медленно перемещается в манеже. По мере занятий поза человека меняется, усложнятся. Пациента перекладывают со спины на живот. На занятиях присутствует специалист, который страхует от падений. Метод эффективен при работе с людьми, имеющими серьезные двигательные нарушения: параличи, парезы.

2. Езда верхом

Пациент сидит верхом на лошади, иппотерапевт водит ее по кругу, затем подключается специалист по лечебным упражнениям. Несложные движения выполняются в процессе езды. Используется вспомогательный инвентарь: ленты, мячи. Упражнения со временем усложняются, наездник вынужден менять положение тела по ходу движения или в статике. Метод подходит для работы даже с детьми до года.

3. Терапевтическая вольтижировка.

Способ отлично работает с людьми, имеющими психологические проблемы, перенесшими эмоциональные потрясения, страдающими депрессией, фобиями. Суть метода заключается в постепенном установлении контакта с животным. Вначале человеку дается возможность наедине пообщаться с лошадкой, погладить, погулять. В это время нужно прислушиваться к сигналам своего тела. Затем подключается специалист. Он помогает делать лечебную гимнастику, пациент при этом сидит верхом на лошади. Важным момент: человек должен выполнять трюки будучи максимально расслабленным эмоционально.

4. Установка психологического контакта.

Методика применяется чаще с малышками, страдающими застенчивостью. Инструктор проводит целый день с ребенком, помогает ему наладить общение с лошадкой, учит ее понимать, разговаривает, водит на прогулку. Малыш абстрагируется от тревог и страхов.

Результаты исследований в области Иппотерапии

Результатом исследования влияния программ иппотерапии на статическое равновесие и силу у подростков с ограниченными интеллектуальными возможностями явилось как значительное улучшение силовых параметров, так и значительное улучшение в более сложных упражнениях на удержание равновесия (например, стояние на одной ноге). На основе полученных результатов был сделан следующий вывод: иппотерапия может использоваться в качестве эффективного инструмента, воздействующего на улучшение равновесия и силы у людей с ограниченными интеллектуальными возможностями.

Результаты другого исследования показывают, что иппотерапия может также улучшать равновесие и походку у людей, страдающих рассеянным склерозом, проходящих амбулаторное лечение.

Одно из пока еще немногочисленных исследований изучило, как реабилитация методом лечебной верховой езды влияет на общую тяжесть симптомов аутизма у детей, страдающих расстройствами аутического спектра. Для проведения исследования использовалась шкала определения детского аутизма(CARS) и шкала взаимодействия родителей и детей Тимберлауна.
В первичной фазе проведения верховой терапии шкала CARS не показала никаких изменений. Однако после проведения 3-х и 6-и месячных занятий было отмечено снижение симптоматики аутизма. Шкала Тимберлауна показала значительные улучшения в настроении и тоне после 3-х и 6-и месяцев верховой езды, а также незначительные улучшения в снижении негативных проявлений после 6-и месячной программы реабилитации. Измерение параметров качества жизни родителей также показало улучшения.

Четыре этапа иппотерапии при ДЦП

А.И. Денисенков, Н.С. Роберт, И.Л. Шпицберг (2002) выделяют четыре этапа ишютерапии при ДЦГТ.

• На первом, адаптационном, этапе происходит знакомство ребенка с инструктором и лошадью, отрабатывается посадка на лошадь и спешивание. Идет подготовка к решению основных кор-рекционных задач.
• На втором этапе происходит создание общего функционального базиса занятия. У пациента формируется равновесие и посадка, выполняются дыхательные упражнения.
• Третий этап реабилитационного курса включает собственно реабилитационные мероприятия, основными задачами которых являются снижение спастичности, увеличение силы паретичных мышц, объема пассивных и активных движений, формирование двигательных навыков.
• На четвертом, заключительном, этапе реабилитационного курса происходит закрепление результатов.

При организации занятий иппотерапией используются: упражнения вдоль и поперек лошади в положении как на спине, так и на животе; движения в различных суставах верхних и нижних конечностей; наклоны и повороты туловища; дыхательные упражнения; посадка спиной вперед; упражнения с закрытыми глазами; езда с применением средств управления лошадью; освоение элементов манежной езды шагом; задания для тренировки легкой моторики: элементы подвижных игр — кольцеброс, метание мяча на точность.

Курс иппотерапии состоит из 10 занятий 1-2 раза в неделю. Продолжительность одного занятия от 15 до 45 минут в зависимости от тяжести двигательных нарушений, возраста, правильности выполнения упражнений и пр.

Физическая реабилитация инвалидов с поражением опорно-двигательной системы / Под ред. С. П. Евсеева, С. Ф. Курдыбайло. — М.: Советский спорт, 2010. — 488 с. Часть II. Физическая реабилитация детей, страдающих детским церебральным параличом. Глава 5. Методы физической реабилитации больных ДЦП. — С. 271-278.

Упражнения

Комплекс разрабатывается под каждого пациента с учетом его диагноза. Но есть упражнения общего плана, направленные на укрепление, растяжение и расслабление. Движения выполняются в статике и во время катания на лошадях.

Общие упражнения включают:

• дыхательную гимнастику;
• наклоны корпуса (с инвентарем и без);
• упражнения для глаз;
• качание шенкелей;
• движения с закрытыми глазами;
• «ножницы»;
• «мельница»;
• упражнения на равновесие;
• смена аллюров (например, переход с ходьбы на бег).

В лечебной терапии практикуется выполнение упражнений в разных исходных положениях: лицом вперед, лицом назад, лежа на спине, на животе, попрек лошади. Использование такого подхода дает уникальный реабилитационный эффект.

Показания к иппотерапии у детей и взрослых

Иппотерапия в составе комбинированной терапии показана к применению для лечения и реабилитации при следующих состояниях и заболеваниях у детей и взрослых:1.Неврологические синдромы:

• Детский церебральный паралич;
• Нарушения после черепно-мозговых травм и инфекционных болезней ЦНС (например, энцефалитов, нейросифилиса и т.д.);
• Травмы спинного мозга;
• Врожденные нарушения работы ЦНС;
• Плекситы (воспаление нервных сплетений – солнечного и др.);
• Радикулиты.

2.Нарушения в работе опорно-двигательного аппарата:

• Нарушения осанки;
• Сколиоз;
• Пороки развития рук или ног;
• Состояния после ампутации рук или ног;
• Контрактуры суставов, мышц и сухожилий;
• Параличи и парезы;
• Нарушения работы опорно-двигательного аппарата вследствие поражений ЦНС различного генеза (например, после черепно-мозговых травм, полиомиелита, энцефалитов и т.д.);
• Дисплазия тазобедренного сустава;
• Остеохондроз;
• Артрозы;
• Дистрофия мышц.

3.Коррекция моторики и развитие психических, социальных навыков при генетических заболеваниях:

• Синдром Дауна;
• Синдром Ретта.

4.Другие расстройства психической и моторной деятельности:

• Поражение зрения и слуха;
• Нарушения походки и равновесия любого происхождения;
• Нарушение зрительно-двигательной координации движений;
• Расстройства чувствительной интеграции;
• Нарушения или задержка психомоторного развития (в том числе речевые расстройства);
• Неврозы;
• Шизофрения;
• Депрессия;
• Умственная отсталость;
• Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ);
• Эмоциональные расстройства;
• Аутизм;
• Неспособность находиться в социуме;
• Девиантное поведение.

взрослым людям показана иппотерапия в составе комплексного лечения следующих заболеваний:

• Рассеянный склероз;
• Постинсультные осложнения;
• Постинфарктные состояния;
• Состояния после черепно-мозговых травм;
• Алкогольная и наркотическая зависимости;
• Заболевания опорно-двигательного аппарата (например, параличи, остеохондроз, артроз и др.), возникающие на фоне неврологических или ортопедических нарушений.

бронхитаастмысахарного диабетасердца

Положительное воздействие иппотерапии на инвалидов с ДЦП

Одним из самых значимых факторов воздействия верховой езды считают нагрузку координации. При нахождении на лошади формируется особая схема фиксации тела. В процессе естественного удержания тела в прямом, вертикальном положении ведущую роль играет система координации, а также активность мышц спины и таза. Человек удерживается работой приводящих мышц бедер, которые фиксируют таз на теле животного или в седле. Нагрузка на мышцы ног регулируется степенью опоры стопы на стремена — при сильной степени опоры напряжение приводящих мышц снижается, при слабой — повышается.

Поступательные движения животного изменяют нагрузку на мышцы тела и конечностей всадника, непосредственно участвующие в удержании на лошади, что является естественным элементом тренинга. Нагрузка симметрична по всем осям, что предусматривает одинаковое функционирование всех групп мышц, участвующих в удержании вертикального положения.

Выделяют также воздействие на мышечный аппарат занимающегося низкочастотных колебаний, исходящих от тела движущегося животного. Эти движения снижают повышенный тонус мышц и способствуют возрастанию амплитуды движений в конечностях, как верхних, так и нижних.

Дозированная, но точечная нагрузка на вестибулярный аппарат несет элементы тренинга, стимулирует его естественную функцию. В конечном итоге совершенствуется статико-кинетическая организация моторики, появляется уверенность в движениях.

Нейрофизиологическое действие, оказываемое колебательными движениями животного на вестибулярный анализатор, проявляется усилением проведения импульсов по проводящим путям. Благодаря этому подвергаются стимуляции глубокие структуры головного мозга, отвечающие за функциональное состояние двигательного анализатора.

Достижение значительных результатов в корректировании двигательных нарушений оказывает положительное действие на социально-психический статус инвалида:

• повышается самооценка
• нарастает мотивация ко всему процессу реабилитации
• увеличивается жизненная активность.

Таким образом, реабилитация лиц с ДЦП при помощи иппотерапии способствует более эффективному и максимально возможному восстановлению нарушенных функций аппарата движения.

Как происходит иппотерапия

Во время езды верхом на лошади, ее всадник получает исходящие от нее вибрации. Древнекитайская медицина говорила о том, что у человека в месте копчика и промежности находятся жизненно важные энергетические центры, что обосновывает пользу иппотерапии. Ритмичный шаг лошади дает только 90-160 импульсов именно в эту зону, что помогает наладить гармонию внутри себя и избавиться от многих болезней. Именно такие неоднородные импульсы активно воздействуют на суставы и позвоночник, укрепляют мышцы спины, улучшают зрение, слух, а также благотворно сказываются на функционировании спинного мозга.

Обычно иппотерапия выполняется групповыми занятиями, но иногда может проводиться индивидуально, в зависимости от сложности заболевания у человека. Инструктор, который будет помогать в таком деле, должен обладать высшим образованием в сфере педагогики, медицины либо психологии, а также обладать всеми навыками верховой езды и иметь сертификат о прохождении курсов по обучению инструкторов иппотерапии.

На первом этапе упражнения иппотерапии могут длиться не более 15 минут, но по окончанию продолжительность одного курса составит 1 час. Повторение занятий не должно быть меньше 2-3 раз в неделю, общий курс иппотерапии составляет минимум 6 недель. Если речь идет о хронических осложненных заболеваниях, лечение иппотерапией может проводиться годами.

Не стоит путать иппотерапию с обычной секцией верховой езды, так как данное лечение основывается на соблюдение нескольких правил:

• Внимательный расчет физических нагрузок, гибкий контроль над ними.
• Грамотное рациональное увеличение нагрузок, не вредящее здоровью человека.
• Человек должен быть предрасположен к занятиям с лошадью, а также проявлять активное взаимодействие и участие в реабилитации.
• Тренер должен уметь правильно подобрать лошадь к тому или иному заболеванию человека.
• Верховая езда лечебного профиля должна проводиться в комплексе с прочими методиками борьбы с болезнями.

В качестве помощника выбирают только таких лошадей, которые являются квалифицированными специалистами, отобранными из лучших особей и прошедшими обучение.

В процессе езды верхом необычайные метаморфозы происходят с психикой человека, который отрывает для себя неизведанный мир и единство с природой. Это помогает человеку повысить самооценку, снять напряжение и стресс, вселить веру в лучшее, умиротворить и дать ощущение стабильности. Доказано, что в процессе регулярных тренировок верхом на лошади, пациенты улучшают память, усиливают свою концентрацию внимания, задают правильный ритм организму.

Помимо этого, иппотерапия выполняет функцию «естественного подогрева». Температура тела здоровой лошади составляет 38-50°С, при тесном контакте с ней у человека расширяются сосуды, ускоряется кровообращение и кислородное питание мозга. Такой эффект можно сравнить разве что с тепловым целительным массажем.

Отличия от других видов нагрузки

Иппотерапия имеет ряд преимуществ в сравнении с другими вариантами физнагрузок, что связано с особенностями езды на лошади.

1. Вовлечение в процесс одновременно всех мышц корпуса и конечностей пациента. Это происходит еще на этапе удержания в седле, даже до начала выполнения специальной гимнастики.
2. Пассивные колебательные движения, создающиеся во время езды на лошади, во многом повторяют сокращения мышц при ходьбе. Это формирует правильные двигательные стереотипы у инвалидов, не способных к самостоятельному передвижению.
3. Одновременно с работой мускулатуры наблюдаются массажный и разогревающий эффекты, что помогает снизить тонус в мышцах и стимулировать кровоток.
4. Параллельно с мышечной работой нормализуется функция вестибулярного аппарата за счет необходимости удерживать равновесие. Улучшается координация движений, уменьшается головокружение.
5. Эмоциональный контакт с лошадью во время конных прогулок позитивно влияет на психику человека, формирует правильную мотивацию.

Три группы детей с ДЦП

По степени выраженности двигательных расстройств при ДЦП пациенты распределяются на три группы:

1. К первой группе относятся дети с незначительно выраженными двигательными нарушениями в верхних конечностях, передвигающиеся самостоятельно без помощи специальных приспособлений;
2. Ко второй группе относятся дети с преобладанием двигательных расстройств в нижних конечностях, передвигающиеся самостоятельно при помощи специальных приспособлений;
3. К третьей группе относятся дети, практически не способные передвигаться самостоятельно.

В зависимости от тяжести двигательных нарушений выделяют следующие особенности проведения занятий но иппотерапии (Дремова Г.В., Соколов П.Л., Столяров В.И., 2005).

Для детей первой группы:

• знакомство с лошадью;
• посадка на лошадь, самостоятельное спешивание;
• упражнения на стоящей и идущей лошади, применение элементов манежной езды шагом;
• при легкой степени двигательных расстройств возможно включение в занятие более быстрого аллюра движения лошади -рыси.

Для детей второй группы:

• знакомство с лошадью;
• посадка на лошадь;
• упражнения на стоящей лошади;
• езда шагом, упражнения на идущей лошади: остановка, повороты, перемены направления, езда с седлом и без седла.

Для детей третьей группы:

• знакомство с лошадью;
• посадка на лошадь;
• езда на лошади без седла, с помощью специального седла при постоянной помощи методиста;
• упражнения на стоящей и идущей лошади.

Лечебные эффекты

Эффективность иппотерапии доказана давно и подкреплена результатами, полученными в ходе лечения. Конечно, в сложных случаях нужно заниматься годами, а это большой труд. Но это того стоит. Некоторым пациентам достаточно нескольких занятий, и можно заметить видимые изменения, однако это встречается редко.

Встречаются очень тяжелые случаи заболеваний у детей-инвалидов. Например, известно, что тонус в мышцах у детей, больных ДЦП, настолько сильный, что прощупать их иногда не удается и опытному врачу или массажисту.

Благодаря занятиям улучшается общее физическое состояние пациента, снимаются спазмы, улучшается координация движений. Ребенок лучше ориентируется в пространстве. Ну и психологический фактор играет важную роль — появляется уверенность в своих силах.

Что касается детей-аутистов, то здесь занятия иппотерапией несут только психологическую нагрузку. Эффект от занятий иногда заметен сразу. Дело в том, что ребенок и лошадь очень тесно взаимодействуют. Это может напоминать ему дружбу.

Занятия с лошадью помогут скорректировать осанку. Если степень заболевания невысокая, все изменения позвоночника обратимы. Даже спустя некоторое время после занятий иппотерапией остается рефлекс выпрямления спины, его нужно просто поддерживать.

За границей иппотерапию начали использовать раньше, и список заболеваний, подвластных этому методу лечения, у них несколько больше. Так, например, помимо выше перечисленных проблем, с помощью иппотерапии лечат еще ожирение и целлюлит. Инструктор разрабатывает специальный комплекс упражнений на лошади, чтобы пациент мог справиться с лишним весом.

Лошадь — животное очень умное, обладающее феноменальной памятью. Она запоминает привычки человека, его походку, жесты, мимику, очень хорошо чувствует эмоциональное состояние человека и улавливает его настроение и интонацию. Несмотря на свои размеры, лошадь полностью предсказуема для человека. Именно это является залогом успеха при лечении. Человек очень легко идет с лошадью на контакт и полностью ей доверяет.

Иппотерапия для детей

Особая программа предусмотрена для маленьких пациентов. С помощью специально разработанных специалистами упражнений у детей улучшаются речевые навыки, выносливость, ловкость, приобретается новый опыт общения и положительные эмоции, жизнь ребенка окрашивается новыми красками. После нескольких занятий у детей появляется желание достигать цели, работать над сложными заданиями и преодолевать препятствия. Замкнутые дети, испытывающие проблемы с коммуникабельностью, садятся на лошадь и обретают чувство собственного достоинства, преодолевают неуверенность в себе, страх общения с окружающими людьми. Ребенок начинает ощущать, что он может управлять большим и сильным животным, что, безусловно, способствует развитию самоутверждения и самоуважения.

В частной клинике «IsraClinic» иппотерапию применяют для лечения страхов у детей и взрослых. Лошадь восприимчива к большинству эмоциональных реакций, она способна вырабатывать привычки, узнавать всадника, реагировать на тон голоса, таким образом, правильно обученная лошадь способна действовать стереотипно, создавая ощущение стабильности. Стабильность является основой для снятия чувства страха, формирования ощущения доверия к себе или окружающим, ведь скача на лошади пациент вынужден довериться этому животному и его восприятию окружающей действительности.

В Израиле используют иппотерапию как одну из вспомогательных психотерапевтических методик в лечении психиатрических заболеваний, если у больного нет противопоказаний для ее применения: эпилепсии невыясненного генеза, тяжелых форм умственной отсталости, тяжелых форм аутизма, психоза.

Многолетний опыт применения иппотерапии в «IsraClinic» свидетельствует о том, что езда на лошади оказывает положительное влияние не только физическое, но и на психологическое состояние пациента, помогает в поиске новых решений, дарит позитивный эмоциональный настрой, способствует активности и улучшает настроение. Обязательный уход за лошадью после занятий помогает выработать навыки самостоятельности, дает понимание сложившихся норм и правил поведения с окружающими людьми.

Иппотерапия в лечении психиатрических заболеваний всегда рекомендуется только в комплексе с другими методиками лечения. Но врачи признают, что ее применение дает отличный результат без побочных действий и с пользой для психического и физиологического состояния пациента.

Посмотрите, как проходит реабилитация «Солнечных детей» (детей с синдромом Дауна) на базе оздоровительного конного центра «Солнечный остров».

Казалось бы, неужели обычная езда на лошади может лечить? Ответ – Да, но не просто «езда» или прогулки, а специальные занятия на обученной лошади с профессиональным инструктором. Особенно эффективно такое лечение для детей, страдающих неврологическими заболеваниями и нарушениями опорно-двигательной системы. Для них иппотерапия — серьезное и эффективное дополнение к методам классической физиотерапии.

Принципов лечения несколько, давайте разберемся, что происходит, когда маленький пациент начинает заниматься с инструктором на лошади:

Мышечная активность:когда конь двигается, его двигательные импульсы передаются ребенку, и по сути своей они аналогичны движениям человека при ходьбе. Это основа реабилитации для детей, страдающих двигательными нарушениями, параличами или парезами.

Стимуляция мозговой деятельности: чтобы усидеть на движущейся лошади, маленькому всаднику требуется самостоятельно постоянно сохранять правильную посадку и удерживать равновесие. Кажется, что такого? Ребенок едет на лошади… но при этом мозг ребенка осуществляет сложную координационную работу – синхронизирует и координирует движения между глубокими мышцами (отвечающими за равновесие) и двигательной мускулатурой. У малышей одновременно стимулируется мозговая активность и развивается мышечная сила. Для детей с неврологическими заболеваниями, ДЦП и деменциями различной степени тяжести это отличная и очень естественная терапия, природная, и приятная, без «таблеток, боли и слез».

Воздействие на опорно-двигательный аппарат: ритмичная походка лошади создает эффект особого природного массажа для всадника. Температура тела лошади на 1,5 градуса выше – создается мягкий эффект разогрева мышц ног и малого таза. Этот эффект – крайне важен для детей, страдающихдвигательными расстройствами, параличами, парезами или ДЦП

Гармоничное восприятие окружающего мира, эмоции и позитив: любой психолог подтвердит, насколько важно получение такого опыта для детей с задержкой психического развития или деменциями. Конь для ребенка это большой и добрый настоящий друг, надежный и верный, который пришел помочь

Малыш ему доверяет, не боится, сам стремиться к «лечению», ждет каждое занятие, после которого особое удовольствие – конечно порадовать лошадь лакомством.

Позитивное восприятие иппотерапии самими детьми: нет никакой другой терапии, куда дети сами стремились бы с таким удовольствием и радостью.

За два месяца на «Солнечном Острове» наши подопечные детки из даун-центра, проходившие терапию благодаря программе поддержки «Вирилис», получили уникальную природную экологичную терапию, море отличного настроения, настоящий заряд позитива на целый год, а лошади «Солнечного Острова» — теперь их новые верные друзья! просто посмотрите фотографии.

Явные улучшения, которые видны невооруженным глазом

мелкая моторика стала активней, дети держат осанку и равновесие, физически стали более крепкими. В плане эмоций – только позитив и улыбки

Дети стали более открытыми, общительными и внимательными, появилась усидчивость, улучшились внимание, память и сон

Каждый год в ГК «Вирилис» мы стараемся  сделать все возможное, чтобы в момент роста и развития «солнечных детей» закладывать базу для лучших социальных и коммуникативных навыков. Мы знаем, что поддержка таких детей – это формирование для них лучшей социализации, более высокого качества дальнейшей взрослой жизни. Цель – физически укрепить здоровье ребенка и сформировать у него социальные навыки, позволяющие гармонично влиться и самореализоваться в современном обществе.

Список литературы

1. Гемианопсия // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.

2. Триумфов А.В. Топическая диагностика заболеваний нервной системы. Краткое руководство. — 4-е изд., доп. и перераб. — СПб: МЕДГИЗ, 1959.

3. Сомов Е.Е. Клиническая анатомия органа зрения. — 3-е изд. перераб. — Медпрсесс, — 135 с.

4. Офтальмология: учебник / под ред. Е.И. Сидоренко. — М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. — 408 с.: ил. — (серия XXI век).

5. Нейрохирургия: учебник / В.И. Сипитый. — Кроссроуд, 2006. — 774 с.: 252 ил.

6. Masanori Takeoka, James J. Riviello Sturge-Weber Syndrome // Medscape. — (дата обращения: 26.02.2020).

7. Тиганов А.С. Патология психического развития. Умственная отсталость при факоматозах // Научный центр психического здоровья. — (дата обращения: 26.02.2020).

8. Нейрофиброматоз («Болезнь Реклингхаузена»): случай из практики / В.Н. Ардашев, А.П. Серяков, С.Н. Николавева, А.В. Конев, А.В. Смолин, В.И. Бабский; Главный военный клинический госпиталь имени академика Н.Н. Бурденко; Государственный институт усовершенствования врачей. — М.

9. Ланецкая В.М. Клинические рекомендации, диагностика и лечение абсцессов головного мозга, внутричерепных эпидуральных и субдуральных эмпием. — Воронеж, 2015.

10. Карпищенко С.А., Кутина А.В. Цефалгия при хроническом сфеноидите // Российская ринология.— 2014. — № 22(2). — C. 18

11. Егорова Е.С. Развитие хиазмального синдрома при аденоме гипофиза с супраселлярным распространением особенности наблюдения // Вестник Витебского государственного медицинского университета. — 2018.

12. Урманова Ю.М., Алимова К.Б. Гигантские аденомы гипофиза: распространенность, особенности диагностики и клинического течения // Международный эндокринологический журнал. — 2018.